作者：林寶山/著
出版社：教育
出版日期：台灣
教學論--理論與方法(林)
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本書共分為四篇二十五章節。第一篇是教學概念之探討，分成教學的意義（第1章）和教師與有效教學（第2章）兩章。第二篇為教學的歷程分析，計有五章，包括教學歷程中各種教學活動的介紹（第3章），由教學目標的決定（第4章）、教學計畫之設計（第5章）、學習動機之激發（第6章）至教學評量（第7章）等。 第三篇則是各種有關教學理論、模式和計畫之探討，共計七（8～14章）章節。 第四篇為教學方法和技巧（15～24章），並於本書最後一章（第25章）探討特殊兒童在普通班級中的教學方法，希望有助於普通班級教師瞭解特殊兒童的特質和基本的教學策略。本書適用對象包括目前在大學階段有志於將來投入教學者及現任的中小學教師。

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