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　　本書是以心理社會理論為整合性架構，並據此來探討個體發展的各個層面。最後論述個體在不同階段連續的相互作用，和在這階段與其他發展階段的相互經驗之重要性。

作者簡介

Philip

學歷∕美國密西根大學心理學博士
曾任∕美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展教授
著作∕兒童發展－心理社會理論與實務
　　　發展心理學－心理社會理論與實務

Barbara Newman

學歷∕美國密西根大學心理學博士
曾任∕美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展系主任兼所長
著作∕兒童發展－心理社會理論與實務
　　　發展心理學－心理社會理論與實務

譯者簡介

郭靜晃

學歷∕美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士
現任∕中國文化大學社會福利學系教授兼系主任
　　　中華民國青少年兒童福利學會理事長
著作∕兒童福利－兒童照顧方案規劃
　　　托育家庭的管理與佈置
　　　親子話題(第二版)
　　　兒童福利
　　　兒童少年福利與服務
　　　兒童少年社會工作
　　　親職教育理論與實務
　　　心理學
　　　心理學概論
　　　社會問題與適應(第二版)
　　　社會問題與適應（上）－個人與家庭
　　　社會問題與適應（下）－個人與社會
　　　生命教育
　　　兒童課後照顧服務訓練教材(上)
　　　兒童課後照顧服務訓練教材(下)
主編∕兒童課後照顧服務訓練教材(上)
　　　兒童課後照顧服務訓練教材(下)
校閱∕工業組織心理學
　　　人類行為與社會環境
　　　整合社會福利政策與社會工作實務
　　　積極性家庭維繫服務－家庭政策及福利服務之應用服務
　　　親職教育－家庭、學校和社區關係
譯著∕兒童發展－心理社會理論與實務
　　　發展心理學－心理社會理論與實務
　　　兒童遊戲－遊戲發展的理論與實務（第二版）
　　　幼兒教育－適合3?8歲幼兒的教學方法
　　　跨越生活危機－健康心理管理
　　　家庭研究方法

吳幸玲

學歷∕美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展碩士
現任∕輔仁大學生活應用科學系講師
著作∕親子話題(第二版)
　　　兒童遊戲與發展
校閱∕幼兒文學
譯著∕兒童遊戲－遊戲發展的理論與實務（第二版）
　　　兒童發展－心理社會理論與實務
　　　發展心理學－心理社會理論與實務